Los trabajos que aquí compartimos fueron realizados por alumnos de 5º año de dos escuelas medias con orientación en Comunicación Social (Escuela Media Nº 2 DE 19 “Arturo Jauretche” y Escuela Media Nº 7 DE 7 “María Claudia Falcone”), en el marco de un taller de periodismo gráfico.
En el desarrollo de los encuentros se presentaron las características generales de los textos periodísticos escritos y las particularidades de la noticia, la historia de vida y el perfil.
Desde el proyecto REC entendemos este trabajo cómo un proceso educativo que tiene tiempos y particularidades propios a las prácticas de escritura de cada alumno y alumna. Quizás el lector encuentre ciertas características o marcas en cada texto poco adaptadas a las publicaciones convencionales. Está decisión editorial se corresponde con la metodología adoptada durante el taller, por lo cuál las correcciones son hechas por los alumnos.
La propuesta no era que los alumnos escriban y los docentes responsables le corregimos todo lo correspondiente a la redacción y a la concordancia del texto. El rol del docente (en esta experiencia) es acompañar al alumno en la corrección permanente de su propio texto y que cada uno encuentre la mejor forma de expresar y comunicar por escrito el objetivo con el que comenzó a producir. Seguramente podrían ser corregidos y mejorados muchas veces más, cómo sucede con cualquier producción escrita, pero esto depende del tiempo de trabajo de los alumnos y el docente.
Cada alumno eligió un personaje sobre el que escribir un perfil. Primero realizaron una investigación sobre su vida, seleccionaron los datos que les resultaron relevantes y luego escribieron estos textos.
También fueron ellos mismos los que indagaron en la vida de conocidos y familiares y eligieron una historia para contar.

Leelas aquí.